学前儿童观察力的评价标准包括（）。

学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

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对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。

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学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括（）。

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（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

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（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

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简述学前儿童观察力发展的特点。

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简述学前儿童观察力的培养。

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以下关于学前儿童观察力的说法，正确的是（）

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学前儿童的观察是如何发展的？

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