比较教育学家康德尔的国别是（）
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作为一门学科，比较教育的形成开始于（）
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
美国学前教育机构的主要类型是（）
简述美国学前教育的课程模式。
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简述美国学前儿童教育的特点和经验。
简述美国幼儿教育标准化运动
美国最早的学前儿童的教育机构是（）
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第一次提出比较教育概念的教育家是（）
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