高等教育的（）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。

高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（）的职能。

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社会生产力的发展促进了学科体系的形成，教育者的教学活动向（）方向发展。

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高等教育具有促进人的发展与社会发展的双重目的。

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高等教育要促进人的发展，同样必须满足社会发展的需要。

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高等教育的政治功能之一是促进受教育者的政治社会化。

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高等教育的基本属性决定了它与三个方面的因素紧密相连，其中不包括（）。 

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高等教育是通过培养高级专门人才对社会起作用的，向社会培养高质量人才，以促进社会和人的发展，这是高等教育的主要功能。

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（）提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.

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高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。

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