德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。

我们国内和国外关于德育基本内容序列化安排大多采用的模式是（）。

单选题查看答案

德育内容是指为实现德育目标而组织起来的，用以影响人思想品德发展的价值资源，是具体表述社会生活对人思想品德的要求和为人之理的引导体系，是构成德育活动的（）

单选题查看答案

育目标可从教育内容的诸多方面提出，如体育、智育、德育和美育等方面提出要求。这是从哪个角度来划分的（）

单选题查看答案

德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和（）

单选题查看答案

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。

判断题查看答案

狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。

判断题查看答案

狭义的教科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。育，主要是指家庭教育。

判断题查看答案

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和（）四个基本要素组成。

填空题查看答案

德育内容是用以形成受教育者品德的（）和（）的总和

填空题查看答案