培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的（）。

教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。

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为了把学生培养成为国家需要的忠实可靠的接班人，教师在品德上必须成为学生的模范。要做到（）。

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教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

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教师的道德品质对培养学生良好的（）具有重要促进作用。

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模范执行国家的政策法令，不仅要求每位教师要身体力行，更重要的是要向广大青少年学生进行宣传教育，把他们培养成遵守国家（）的合格人才。

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教师没有培养好自己的情感，就不能培养好学生的情感。

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教师良好的（），都会对学生心理健康带来促进作用。

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教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。

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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。

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