多选题
A精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；
B在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；
C一学生智力和知识发展水平为基础；
D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容
正确答案
答案解析
略
相似试题
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
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（）认为教师要以学习兴趣为教学的前提。
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学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。
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教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（）
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教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
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有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？（）
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学习不仅仅是依赖与教师的知识传递，（）也是幼儿园教学的重要组成部分。
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学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
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教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）
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