A分配时间
B教学时间
C投入时间
D学业学习时间
()是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。
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调查某校学生的学习、生活情况,学生“一天中用于学习的时间”是()。
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调查某校学生的学习情况。学生“一天内用于自习的时间”是()。
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6岁以后,儿童开始能够学习对()进行估计。6岁以后,儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与,即时间知觉与时间概念结合起来。
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幼儿的学习方式通常是()的,在某个学习活动中,常常兼有多种学习方式。
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学前儿童()能力发展迅速,是幼儿学习的基础。
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评估是判断幼儿的学习是否发生以及()的程度的一种系统方法。
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()是3—4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过()掌握别人的经验。
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对幼儿来说,影响学习迁移的一个重要因素是情感因素,也包括态度和()等。
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