在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）
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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）
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（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。
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CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
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最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者泰勒。
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美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。
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美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
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