新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。

新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

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课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（　）

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新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（　）方面的差异。

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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。

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在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

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评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

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（）指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

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某教师将课堂上的疑难问题都留到课后的有偿辅导中，这种行为违背了教师职业道德规范的（）。

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下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）

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