教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是（）

偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？

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学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和儿童。

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在正规性科学活动的开展过程中，教师可以通过各种方法对儿童进行指导，而在一切指导之前最重要的是（）

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在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。

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在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）

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学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性。

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按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等

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在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。

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为什么说在学习过程中，教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？

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