新课改整体设计九年一贯的义务教育课程．在小学阶段（）。

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。

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新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的（）

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下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是（）。

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“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。

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课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。

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课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。

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义务教育阶段的数学课程具有（）的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

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新课改的三维目标是（）。

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在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。

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