A总结性测评
B形成性测评
C诊断性测评
D过程性测评
利用教师之章的专长或经验,以合作学习的方式,进行教学观察与回馈,达到教师共同成长的目的,这就是一种()
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教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育,教学问题,然后按自己遇到的这个问题,怎样解决这个问题的过程,叙述出来,这是一种怎样的校本研究方式。()
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()是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。
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对外汉语教学的教学规律是由()、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
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教学就象参加跳舞,如广场舞蹈,这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换,舞伴之间的关系变得越来越巩固,气氛越来越活跃。同样,优秀的教师不仅与学生“共舞”,而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。
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教学过程,从系统科学的观点来看,它是一个由()、()、学习者组成的功能系统。
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教学中的暗示就是教师使用一些鼓励的话语和表情激发学生学习的动力。
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第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、()、课堂教学和测试等四个环节,其中心环节是课堂教学。
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教给学生怎样做才是对的,这是一种()
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