只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。

王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。

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皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（）

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高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。

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评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

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建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。

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教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。

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教学评价应着眼于学生的进步与发展，这符合（）。

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小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。

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德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）

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