按照功能可把能力分为（）

按照心理测量的特征可把心理测验分为（）、（）和（）。

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从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

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从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

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（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验。

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从课程任务的角度可把课程分为（）。

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从课程任务的角度可把课程分为（）。

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按照功能发挥作用的场域环境，班级功能可以分为（）

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按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。

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按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）

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