人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（）。

（）指个体在先天的基础上，经过后天环境影响、教育训练和主观努力而形成的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

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职业素质测评中的素质概念是指人在先天生理的基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的（）的身心特征及其基本品质结构。

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职业素质测评中的素质概念是指人在先天生理的基础上通过后天环境影响和教育训练所获得的（）的身心特征及其基本品质结构。

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（）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。

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幼儿的性格不是先天的、与生俱有的，而是后天形成的。

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（）是在后天的社会环境中形成的，是人格差异的核心，在个性特征中是有核心意义的。

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影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响

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影响幼儿能力发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

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在个体的发展过程中总的趋势是先天因素和后天因素的影响差不多（）

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