（）是在后天的社会环境中形成的，是人格差异的核心，在个性特征中是有核心意义的。

幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。

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（）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。

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人格的来源与形成及其所受先天或后天的影响等问题一直为学者们所争论，其主要观点有（）。

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专业技术人员创新能力是在一定的社会环境影响下，通过（）等要素共同作用形成

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教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。在现代社会，教师素养的提高，主要有三种形式：（）、（）和（）。

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（）指个体在先天的基础上，经过后天环境影响、教育训练和主观努力而形成的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

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（）认为，个体会因为处于不同的环境之下，而表现出许多不同的人格类型，而生活经验是形成人格特质的最重要因素之一。

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家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。

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专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（）。

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