A言传身教;
B天人合一;
C知行合一;
D反求诸己
我国教师职业道德的系统化,开始于春秋时期的大教育家孔子。
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教师伦理学的主要内容是描述职业道德,并制定教师的行为准则。
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教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()
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教师伦理学作为一门规范科学,如何直接调节教师职业生活()。
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关于教师伦理学在教师道德实践中的作用,下列说法不正确的是()。
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教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
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以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是()
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教师伦理学作为一门反映教师道德实践理性的科学,必须从教育领域中的客观道德关系出发,构建一个符合教育职业生活特点、适应教师事业发展的师德规范体系。
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指出宋明理学的实质是“以理杀人”,提出“理者存乎欲”的理欲统一观的是()
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