随着高校教育水平的提高，（）成了促进教学水平提高的最有效途径。

《高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要坚持（），遵守教育规律，实施素质教育，注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，不拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。

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学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。

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高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。

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（）的成功与否直接制约着高校教学计划的效果及其教学质量的提高。

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（）是高校教师做好教育教学工作的前提和基础。

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提高高校师资学术水平的基本途径是（）。

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高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

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高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循（）而制定的指导高校我教学工作的基本准则。

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高校制定教学计划，必须经主管的教育行政部门审批。

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