教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

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在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。

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在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生（）。

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教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

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教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）

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一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。

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教学是一个发展的、增值的、生成的过程。

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教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。

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教学过程看是（）的过程。

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