一个教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩如何。

通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平，这是成绩考核的（）

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教师的专业知识：教师专业化的教学（）是实现教学优质的关键。

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衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

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（）教育观点认为，学生是学习活动的主体，教师是教学活动的主体。

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对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行（）。

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教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）

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教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。

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学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。

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教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

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