多选题
A只听自己爱听的
B用对方可以理解的语言再次重复刚才听到的问题或疑惑
C将对方的重点内容记录下来
D在聆听的过程中，边听边组织语言得出结论进行回答
正确答案
答案解析
略
相似试题
在与受训执法人员进行互动时，讲师需要掌握（）聆听的要领。
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作为基本的技巧，讲师需要注意语言技巧，当引导受训执法人员思考时需要加快语速。
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行动鼓励是指在培训结束时，由讲师或受训执法人员进行工作的动员也是一种结束培训的方式。
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（）是指在培训开始之前讲师就广泛与受训执法人员进行沟通，相互认识，使讲师能够更有针对性开展培训，这种方法在面向企业中高级管理人员时使用较多。
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在培训中执法人员可能会提出各类问题，讲师在解答的过程中首先需要界定问题的（），说明该问题的性质，是（）还是特例。
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通过上级、同事、下级、零售户等相关人员对受训执法人员的业绩进行评估，测定的是（）
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评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。
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教案设计要能充分发挥受训执法人员的参与性，激发受训执法人员主导教学内容向纵深发展，尽量弱化教师的主导性。
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烟草专卖执法人员在执法检查时，不得对（）进行检查。
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