从认知发展的维度，具体论述幼儿象征性游戏发展的特点？
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以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。
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结合工作实际，举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”？
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在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。
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从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。
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幼儿表演游戏的特点和作用是什么？
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简述幼儿游戏的教育作用应从哪些方面进行评价？
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本体性游戏和工具性游戏在幼儿园教育中具有什么作用？
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按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
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