从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（）。
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论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用
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按照幼儿的认知发展来分类，（）是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。
简述幼儿游戏的认知分类。
以“丢手绢”游戏为例，论述教师应如何指导幼儿规则游戏。
简述认知发展学派游戏理论的主要观点？
简述怎么按照认知发展进行游戏分类的？
结合工作实际，举例论述如何理解和实现“幼儿园以游戏为基本活动”？
象征性游戏
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