在分析教师职责意识时，应当肯定其为自己正当利益的意识，肯定其为自己的生存、发展而努力工作的道德价值。

行政人员在履行职责时，对自己的使命具有坚定的信心，认定自己从事的职责具有重要的道德意义，这就是一种（）。

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作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。

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作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。

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所谓教师道德行为，就是教师在一定道德意识支配下，仅表现为有利于他人和社会教育事业的行为。

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教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义被称为教师的（）

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相对于其他职业道德，教师职业在道德意识上有更高的要求，以下说法错误的是（）

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在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是（）。

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教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。

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教师道德品质不是教师个体的生理特征和一般的个性心理特征，而是具体体现在一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征。

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