认为学习是指刺激-反应之间联结的加强的学习理论是（）。

认为学习是指个人认知结构的改变的学习理论是（）。

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布里格斯认为，学习需要是指学习者学习的“目前状况与所期望达到状况之间的差距”。

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认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）。

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认为分析学习需要可从任何一步开始的是（）。

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任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是（）的观点。

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网络探索学习的基本出发点是认为学习者通过解决实际问题来学习要比教师单纯教授知识更有效。

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认为教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学习者发展的过程是（）。

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在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。

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教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动、（）及学习资源等方面的条件、内容、结构和它们之间的相互联系。

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