1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。

1956年秋，我国语文教育进行了（）分科教学实验。（）年，该实验停止。

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（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。

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（）我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。

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语文教案的整体结构一般分两大部分（）和（）。

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我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。

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（）年，语文开始正式单独设科。

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1953年5月，开展了关于“（）”教学的讨论。

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1953年．发生了有名的“关于（）教学”的讨论。

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应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择？

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