1956年秋，我国语文教育进行了（）分科教学实验。（）年，该实验停止。

1956年，我国语文教学进行（）、（）分科教学实验。

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（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。

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（）我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。

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我国古代语文教育在（）、（）和（）等方面积累了丰富的经验。

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（）年以后，语文教育界明确提出了“加强双基”的口号。 

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在我国教育发展过程中，获取知识和技能的学习方法主要有（）、（）、（）等。

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应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择？

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1963年，张志公发表的（）一文提出了著名的（），阐述了语文学科的性质。

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（）国家教委颁布了《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》（初审稿）。 

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