教育的质的规定性：教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

教育的质的规定性主要体现在（）上。

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教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

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教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径

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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。

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教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？

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教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。

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教育目的不可以测量，培养目标可以测量。

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教育目的与培养目标的关系是什么？

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关于教育目的，孔子希望培养（）和（）。

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