A表达能力
B认识能力
C组织能力
D创造能力
()是指以一定知识和经验为基础,通过直觉、形象思维或组合思维,不受已有结论、观点、框架和理论的限制,提出新设想、新创见的能力。
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()是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能,形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
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《指南》科学领域中指出:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过()进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。
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创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上,灵活运用各种思维方法,创造新的思维成果的思维活动。创新思维是()
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有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()
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()主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程。
填空题查看答案
“在进行加法运算时,个体通过心算来得出答案”,这属于知识经验内化过程的()
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幼儿是通过游戏进行学习的,他们生活中所需的一切知识经验都可以在游戏中获得。
判断题查看答案
一般来说,心理健康的经验性标准具有较大的()。不同的观察者所积累的知识经验不同,理解不同,参照的标准不同,所作出的判断也不同。
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