属于大学教师的一般能力的是（）
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促进大学教师教育能力发展的途径有（）
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属于大学教师职业特征的是（）
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属于大学教师职业角色的是（）
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研究能力是大学教师的基本能力。
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在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（）。
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从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。
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不属于教师的教学认知能力的是（）。
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在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？
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