A口语表达水平
B自信心和良好的表达水平
C主动表达愿望和口语交流能力
D良好的家庭教育环境
《指南》在语言领域发展目标“认真听并能听懂常用语言”中提到:4—5岁的幼儿在群体中能有意识地听()。
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《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出:根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、()、条件等关系的句子。
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《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出:4—5岁的幼儿()。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予()。
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《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。
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游戏是学前儿童的基本活动,游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望,有效地提高儿童语言的能力,这就是()
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3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是()和()。
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患者能听懂话,看懂文字,但不能说话,或只能讲一些单词,这是()失语症。
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语言领域中,3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?
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