单选题
A循序渐进
B因材施教
C理论联系实际
D启发性
正确答案
答案解析
“杂施而不孙，则坏乱而不修”指施教者杂乱无章施教而不按顺序进行，打乱了章法，就不可收拾了，它符合的教学原则是循序渐进教学原则。故选A。
相似试题
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（）。
单选题查看答案
《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）。
单选题查看答案
《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这与哪条教学原则的思想是一致的?谈谈该原则在实际中应如何贯彻运用。
简答题查看答案
教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）
单选题查看答案
教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。
单选题查看答案
教师的教和学生学的统一活动称为（）
单选题查看答案
教师的教和学生的学可以看做是一种（）。
单选题查看答案
组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）。
多选题查看答案
教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。
多选题查看答案