新课程把教学过程看是（）。

新课程把教学过程看是（）

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新课程把教学过程看是（）

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新课程认为，教学过程的本质是（）

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如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？

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新课程强调，教师是学生学习的（）、（）、（），教学过程是师生交往、共同发展的（）过程。

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每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

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新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。

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新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。

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在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

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