A数学化趋势
B科学化趋势
C数量化趋势
D定量化趋势
强调在真实的自然与社会环境中研究教育规律,这符合教育研究的()
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职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。
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职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中,从全面、发展、联系的角度出发,防止片面、静止、孤立的发现问题,这符合职业教育心理学研究的()基本原则。
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()是教育心理学研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以结合其他方法进行,使用起来方便易行,对教育过程不会发生干扰,所得的结果比较符合实际。
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()是教育心理学研究最基本、最普遍的方法,它可以直接使用,也可以结合其他方法进行,使用起来方便易行,对教育过程不会发生干扰,所得的结果比较符合实际。
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教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录,分析其告状行为的原因,得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论,这属于以下哪种学前教育研究方法()。
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诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()。
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定性分析作为教育研究结果的分析手段是最基础的分析方法之一。
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教育科学研究结果定性分析方法的特点和适用范围。
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