职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

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由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

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由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。

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校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（）。

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研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。

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为了保证学前儿童家庭教育研究的科学性，在选择研究课题时，应注意（）。

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在选择有关学前儿童家庭教育的研究课题时，应注意哪些问题？

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科研论文，就发表形式而言，一般包括期刊论文、学术著作和会议论文3种基本类型。研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。

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教育心理学研究需要全程设计、论证、检验、保护教育对象，这体现了（）。

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