在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）。

提出智力三元理论的心理学家是（）。

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在斯滕伯格的三元智力理论中，成分智力包括（）。

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在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是（）。

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个体能适应所在的环境，或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境，甚至能改造环境。按照斯滕伯格的三元智力理论，这种智力是（）。

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在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是（）。

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在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（）。

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瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。

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吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是（）。

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华莱士对历史上一些杰出的创造性人物如何从事创造进行了考察，并在他的《思考的艺术》一书中提出的问题解决的步骤包括（）。

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