桑代克提出的学习规律包括()。
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桑代克提出的学习定律包括准备律、效果律和()
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桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验,发展了学习的“联结说”又称为()
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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()。
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在桑代克学习三大定律中,“指反应重复的次数越多,刺激与反应之间的联结便越牢固"的是()
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研究发现,教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生,这种现象的最适当解释是()
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情景认知理论认为,学习实质上是()
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简述有效的幼儿学习评价的特征。
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简述不同心理流派的学习观。
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