教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的（）

政治对教育实施影响的主要途径是（）、方针政策、法律以及直接对受教育者进行思想政治教育。

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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。

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家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，要把受教育者（主要是孩子）培养成什么样的人。

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实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的（）

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职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。

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诊断性评价是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

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教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面：依赖性、（）、差异性和发展性。

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教育者和受教育者的关系是（）

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在教育过程中，教育者和受教育者的关系是（　）

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