职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。

职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、职业态度和行为能力。

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职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职业能力、职业意识、（）。

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职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

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狭义的专业是指（），即高校培养高级专门人才的基本教育单位，有特定的主要培养目标和相应的课程体系组成。

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整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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（）是学校的中心工作，是学校实现教育目的、达成培养目标的基本途径。

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职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。

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