在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是（）

允许教师和学习者在LAMS中创建、编辑、观看概念图的工具是：（）

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将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。

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光伏电站运行实现了实时的信息监视和数据的即时采集，能够实现对并网光伏电站的（）信息的实时监测，为运行控制提供依据。

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学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控

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将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：（）

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LAMS中“分支对象”的形式有：（）

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LAMS中“门”的形式有：（）

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下列软件中能支持在线即时交流的是（）。

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小明在进行研究性学习的过程中，想通过网络与他人交流讨论，可用的方式有（）。

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