高中《体育与健康》课程标准的评价内容和方法有哪些？
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普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满（）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
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《体育与健康课程》内容的基础表现和高中《课标》规定必修的2个学分分别是（）。
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学生本位体育课程模式评价的特点是什么？
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体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（）。
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以下（）不是学生本位体育课程评价的特点。
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以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。
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体育健康课程的课程目标是什么？
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在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。
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