（）是教师展开研究和专业成长的依托。

幼儿教师专业成长的途径：（）、建立学习共同体和行动研究学习。

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以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

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教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（）

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（）是教师专业成长的阶梯

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（）是教师成长的专业环境。

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教师的成长在课堂，教师专业化发展的培训师首先是（）

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（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。

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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。

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教师的成长是基于日常教学经验反思的基础上进行的，教学反思是推动教师专业发展的重要途径。

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