教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（）

我们认为教师专业发展是以教师个人成长为导向，以专业化或成熟为目标，以教师知识、（）等专业素质提高为内容的教师个体专业内在动态持续的终生发展过程。

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在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力。

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如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？

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幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个专业成长过程包括（）这几个阶段。

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幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个专业成长过程包括（）这几个阶段。

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教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

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教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

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通过特级教师李吉林的成长经历自述（《目标+执着》），分析她的成长过程和成功原因。

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教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。

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