试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是：（）。

19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（）来说明教学过程。

填空题查看答案

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

填空题查看答案

德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

填空题查看答案

在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）。

单选题查看答案

结构主义教学论的代表人是美国心理学者（）。

填空题查看答案

简述教师应具备哪些心理品质，及这些心理品质对教育、教学工作的作用。

简答题查看答案

教学过程阶段的中心环节是：（）。

填空题查看答案

教学过程的基本阶段有（）。

填空题查看答案

教学过程的特殊性表现在（）等方面。

填空题查看答案