想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。
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人脑产生想象的基础材料是（）
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想象具有超现实性，没有相应的感知材料同样能产生想象。
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儿童最初的创造想象是（）。
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学前儿童的想象以再造想象为主要形式。
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学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。
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幼儿往往把想象当作事实，是由于儿童具有活跃的想象力。
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想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。
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游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。
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