想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。

（）是学前儿童认知发展的标志之一。

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想象与现实混淆，幻想成分较多，这是学前儿童想象发展的特点之一。

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学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。

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学前儿童想象发展的主要特点不包括（）

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自我认识是学前儿童（）发展的基本内容之一。

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（）的获得是儿童想像性显著发展的标志之一。

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学前儿童的想象以再造想象为主要形式。

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学前儿童以有意想象为主。

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皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。

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