杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
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杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
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杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。
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提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
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基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
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陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论，其要点是（）。
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卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
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教育家杜威认为，最好的教育是脱离生活的，必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。
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杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
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