判断题

校园受限于教学时间的切割与空间的限制,往往限制教师分享与沟通的机会,此种现象并非不利于教师发展。

A

B

正确答案

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答案解析

相似试题
  • 教学媒体不受时间、空间限制,把储存的信息内容重新再现的能力,称为教学媒体个别特性中的()。

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  • 教学媒体的主要特性之一是重现力,指媒体不受时间、空间的限制,能将记录、存储的内容随时重新使用的能力。

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  • 正规性科学活动,教师的间接指导较多,时间和空间不受限制。

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  • 教学方法的选择受限于()。

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  • ()指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。

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  • 随时记录感兴趣的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要作特别编码分类的描述记录是()

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  • 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米的教学中,告诉同学们,学校最近将为同学们定制校园卡的卡套,不过需要大家将校园卡的相关信息告诉生产卡套的公司,请大家帮忙测量校园卡具体的长和宽。在接下来的测量活动中,学生会遇到长度不够整厘米的情况,进而引发讨论。这一教学案例体现了建构主义中哪种教学设计思想()

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