A教学目标
B教学重点
C教学内容
D学生特点
校园受限于教学时间的切割与空间的限制,往往限制教师分享与沟通的机会,此种现象并非不利于教师发展。
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布卢姆认为教育不应是限于选择和培养少数优秀人才,为此他于1968年发表了()的著名论文,系统地阐述了他的()教学理论。
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教学方法的选择受教学目的,学科性质,内容和学生认识规律的制约。
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现代教学媒体类型比较多,选择使用还受诸多因素影响。因此,在选择教学媒体时应该综合考虑,遵循()、综合性、()和()等基本原则。
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在现实的德育中,德育方法的选择和运用,受多种因素制约,是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说,既有社会政治、文化环境、社会经济方面的,也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
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教学方法受特定的()和()的制约。
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教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。
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德育方法受()制约。
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在开商店的角色游戏中,幼儿完全是自发选择、自主开展,不受任何外在目的的控制,按自己的需要和经验去活动时,这种游戏是()。
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