A生活即教育
B社会即学校
C教学做合一
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心。
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陶行知的生活教育理论的三个基本观点分别是:生活即教育,学校即社会,教学做合一。
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物理教学论是应用型理论课。
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我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。
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把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是()
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教学问题是教育学研究中的核心问题,教学论是教育学科群中的一个边缘学科。
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在教育史上,第一个倡导教学论是德国教育家()
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生活教育理论是陶行知教育思想的理论体系,其基本主张有()。
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生活教育理论是陶行知教育思想的主要理论体系,其基本主张有()。
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